儿童学习日语没有兴趣怎么办

随着社会发展的进步，很多家长开始对孩子语言的教育越来越重视。让孩子学习日语的家长很多，而针对孩子没有兴趣学习日语的时候应该怎么办?下面，我们来详细了解一下。

一、创造有趣的学习氛围

首先，教师在课堂上都要以微笑的方式进行教学。教师在课堂上的微笑不仅可以拉近教师与少儿之间的心理距离，从而使他们乐于倾听老师的教诲，对日语这一学科产生兴趣，而且更重要的是可以使学生更加放松地投入到学习当中，有效减少因紧张造成的参与不足的现象。

教师在课上课下都应注意使用激励性的语言，给每一名学生以像慈母般的关怀。教师具有亲和力的鼓励性语言可以驱走学生自卑的心理阴影，培养学生的自信，营造阳光心态，点燃学生的学习热情，从而使课堂气氛更加和谐。我们在教学实验中，改变过去的评价方法，多采用纵向评价指标体系，即重视学生的进步，而少对学生进行横向比较。当学生的进步得到教师的肯定时，其学习积极性有显著提高。

二、培训学习热情

儿童阶段最重要的是培养学习兴趣，并帮助其把这种学习热情保持下去。为了培养和保护孩子们学习日语的热情，我们主要做了以下几个方面的工作：

1.学习内容相对集中，重点明确

目前常用的儿童日语教材的主要问题是内容太杂，信息量过大，孩子往往不能把教材中所列出的内容完全掌握。虽然教师在教学中会有所侧重，但家长不了解情况，发现孩子有些不会、不懂的东西，便认为孩子没有学好，常常大加责怪，结果使孩子产生厌学情绪。针对这一问题，有人替出友达日语外教网的教师教学就很明确，不会一下子给孩子很大的压力，所以很多孩子都喜欢友达日语的外教，所以学习也进步很快。

2.孩子的一滴点进步不可忽略

区别对待学生、学习要求因人而异的结果，使学生看到了自己学习方面的进步。一个孩子也许第一节课只记住了一个单词，我们在第二节课让他尝试记住两个单词，如果做到了就是进步，并对其加以表扬和鼓励，让孩子看到自己学习上的进步，从而树立信心。通过这种改革尝试，报名接受少儿日语培训的学员人数不断增多，退学率显著下降，足以说明这种做法有利于保护少儿日语学习者的学习兴趣。基于上述实验，我们把学校的办学目标定为"让孩子每天都能看到自己的点滴进步"，而不是许诺让学生学到多少。

3..放大孩子的长处

太多的人习惯于把自己的孩子与更好的孩子相比，而非看重自己孩子的长处，而且还堂而皇之地认为这是严格要求。殊不知此举曾伤害了无数孩子的自尊和自信，打击了他们的学习热情。友达日语外教在儿童日语教学中注重发现学生的长处，特别是学生每次学习时所取得的一点一滴的进步，并适当放大。比如课堂上某个同学比上一次读得相对流利，或者是比上一次多记住了一个单词，或者仅仅是读声音宏亮了一些，哪怕是上课举手要求发言等小事，都应及时给予肯定和鼓励，把这点进步加以放大，使孩子逐步树立起自信，让他始终相信自己通过努力一定能做得更好。

以上就是针对孩子学习日语没有兴趣的解决方法，希望可以给大家带来帮助。