七年级英语完形填空解题技巧
在七年级的英语中，完形填空也是一个重要题型，那么七年级英语完形填空有什么解题技巧呢?下面是本站小编为你整理的七年级英语完形填空的解题技巧，希望大家喜欢!
(一)通读全文: 完形填空离不开文章，解题离不开上下文。通读，了解文章大意，才能做到有的放矢。
(二)重视首句: 文章第一句话很重要，有指导性作用，理解中心思想。
(三)分析文章结构及展开方式：
记叙文：要把握故事发展脉络
说明文：搞清文章范畴
议论文：明确论点理顺论证方式
(四)分析文章时态: 时态提供有效背景信息，对选择正确答案有提示作用。
(五)寻找信息词:
1. 反复出现，提示文章中心内容的关键词;
2. 在一句或一段话中有暗示作用的词语。
(六)借助语法知识:
1.名词单复数
arm---arms;
glass---glasses;
time---times;
paper---papers;
fruit---fruits;
food---foods;
silk---silks;
fish---fishes
2.形容词和副词的一般级、比较级和最高级
同级：as/ so…as;not so … as;not as…as…
比较：twice, fourtimes, ten times，as…as结构
a bit, a little, slightly, a great deal, alot, many, much=不定量;
far,completely, still=程度进一步
最高：one of，of/among all +三者以上名词/代词
3.动词的时态和语态
全文时态、上下文关系以及时间状语很重要。
4.分词结构和动词不定式
现在分词和过去分词：主动和被动;
现在和完成, 作状语。表示时间、原因、条件、伴随，也可作定语修饰名词，注意分词和逻辑主语搭配。
5.定语从句
(1)关系代词和关系副词
(2)限制性和非限制性定语从句
(3)只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a. there be句型中只能用that,不用which;
b. 不定代词anything,nothing, the one, all, much, few, any, little只能用that,不用which;
c. 先行词有the only,the very修饰时用that;
d. 先行词为序数词、数词、形容词最高级时用that;
e. 先行词既有人又有物时要用that
6.宾语从句
(1)引导宾语从句的各种连词
a. 连词that起连词作用，不作句子成分，口语中省略;
b. 连词if , whether 起连接作用，不作句子成分，意义为“是否”，口语省略。
c. 连接代词who, whom, whose, which和连接副词when, where, why, how起连接作用，在句子中作成分，各自有各自意义。
(2)宾语从句的语序
“主句+连接词+主语+谓语”
(3)主句与从句在时态上的呼应
如果主句为现在时态，从句时态由实际情况决定;如果主句为过去时态，从句时态要随之变化。
7.虚拟语气
(1)用于条件状语从句时，主句和从句谓语形式：
与过去事实相反：
从句：had+过去分词，
主句：should/would/could/might+ have +过去分词;
与现在事实相反：
从句：一般过去时(be用were),
主句：would/should/could/might+动词原形;
与将来事实相反：
从句：一般过去时或should/wereto+动词原形
主句：would/should/could/might+动词原形;
(2)用于主语、表语、同位语、宾语从句时，注意“主观愿望”的表达
8.倒装结构
(1)部分倒装
a. 句首有否定词时，句子要倒装;
b. so+adj./adv. 放在句首时表示程度，句子要倒装;
c. 虚拟语气条件句省略if 时，条件句主谓部分倒装;
d. 由as 和however (no matter how)让步从句倒装;
e. “only +状语”置于句首时句子(从句)要倒装;
f. “so/ such…that…”结构用于句首时句子要倒装。
(2)全部倒装
a.以介词开头的地点状语置于句首;
b.副词out, in, along, then, now, up, down, away, here, there等位于句首;
c.代词so, neither, nor, no more 置于句首
(七)瞻前顾后，灵活答题
完形填空答题绝对不能“目光短浅，就事论事”。正确的选择答案离不开句子，更离不开整篇文章。要多看看上下文，多从各个角度考虑和分析。
(八)复校全篇
做完之后要重新审视。首先浏览一遍文章再答题。选择之后放在原文中要试图上下阅读寻找感觉。综上所述，选词思路与技巧如下：
语篇：
1.是否符合本句或上下文逻辑;
2.是否对上下文补充说明;
3.是否上下文有对比或对照关系;
4.是否为因果关系。
语法：
1.是否特殊句式;
2.主谓是否一致;
3.词或词组的搭配是否正确;
4.动词(特别是非谓语动词)的用法是否正确;
5.是否需加词，实现句子连接或转换。
七年级英语完形填空常用解题步骤1、快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解，首先应跳过空格通读全文，了解全文大意。通读一遍仍有模糊感觉，也很正常。考生切不可急躁，尽量稳定自己的情绪，再快速读一至两遍，注意短文中的关键词和中心句。
2、领会句义，斟酌选项。
在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
考生应以全文为背景，联系句子的上下文进行推理和判断，综合运用语言知识，从4个选项中选出一项试填。试填时应做到瞻前顾后、综合分析、多角度思考。考生可以从词义用法、固定搭配、逻辑推理和上下文的联系等方面去考虑。
3、再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
记住，答案线索一定在文中，这时候可以根据上下文，集中处理难点，如果遇到不确定的，凭语感选择后，不要轻易改动，除非有铁证。
4、答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
初中英语完形填空题的解题技巧一、充分利用首句信息
完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口” ，常常包含对解题有用的信息，由此句可判断文章的大意乃至主题，也可以根据首句来判断文章的体裁。如果文章的首句交待了when、where、 who、what等几个要素，就是记叙文;如果首句是解释说明某个新事物，一般是说明文;如果首句开门见山地提出了一个论点，很可能是议论文。学生还可以通过首句所采用的表达方式，包括时态和语态，把握重要线索，并以此来推断文章的中心，为下一步通读全文做好铺垫。分析时应注意以下几点：1.当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么?词性是什么?2.如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。3.如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态、语态、人称变化、语气以及非谓语动词的一般式、被动式和完成式等。4.如果需要填的是介词，则要注意固定搭配的用法。5.如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。另外要注意一些固定句型。
二、要学会从上下文中找线索
文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年来，中考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势朝着深层化及语境化的方面发展，逐渐摒弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格设空而言，体现了以实词为主，虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度。因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。一般来说，文章后面所给的选择答案可分三类：一类是语法正确，而意思不对;另一类是意思正确，而语法错误;第三类是语法正确，意思也正确。在选择答案时，一定要考虑到上下文的意思，还要考虑到句子的结构、习惯用法、固定搭配、近义词的区别和词类的功能等，尽量使选出的答案既符合语法又符合原文的意思。要注意的是有的空不是一次就可及时填好的，这不要紧，可暂时留着，等看完后文答案就会明朗化，有时后文还会有明显的提示，这个后文可能是下句、下段甚至是文章的最后。
三、关注搭配，提升效益
考生在做题过程中要考虑到有关的语义搭配、短语搭配，现在的搭配有四个选项，这四个选项安排得都非常精巧，跟上下文似乎都有联系，所以要仔细考虑它的语境和语意。词语辨义也跟以前不一样，四个都可以插进去，但是意思差别非常微妙，所以需要根据上下文细心判断。面对该类型题目时，考生应力求做到胸有成竹，答题做到眼明手快，十拿九稳。这样不仅可以提高答题的准确率，而且可以节省答题时间，提高该类题目答题质量。
四、复核全文，清除疏漏
把填好的短文(包括选出的答案在内)通读一遍，检查全文是否前后贯通顺畅，是否达到完形的目的。一个空格好比一道关口，全部关口是否畅通，是否在某个关口处理不当，造成意义含混等矛盾。如何确认这种情况?要从语法、惯用法及习惯搭配甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑，是否合乎科学道理，是否符合常识，是否符合故事情节的发展。如果实在无法确定可以合理猜测，切不可空着不填。能依据一定的信息作出判断，在一定程度上也反映了学生综合运用所学知识的能力。
