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GRE阅读看完记不住怎么办?培养速记能力完整攻略

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由于GRE阅读中常会出现篇幅较长且难度不低的文章,为了避免大家辛辛苦苦读完却没记住内容而白白浪费了时间,培养速记能力就成为了复习中的必做攻克。那么怎样才能快速有效地提升速记能力呢?下面小编就为大家介绍具体方法攻略。

GRE阅读看完记不住怎么办?培养速记能力完整攻略

GRE阅读看完记不住怎么办?培养速记能力完整攻略

GRE考生为什么需要速记能力?

GRE考生之所以需要速记能力,主要是因为其阅读部分。GRE阅读文章大多选自各类科学或者金融类杂志,篇幅较长,内容也比较深刻复杂,考生一遍看过往往难以留下足够的印象,之后解题如果还要返回再仔细看,往往会花费大量考试时间。众所周知GRE考试时间相当紧张,二次阅读可算是大忌。而如果考生能通过第一次阅读就把文章内容和结构大致记住,解题时就能更有针对性地找到问题涉及的文章内容,提升答题速度和正确率,而这种记忆能力,就是我们提到的速记能力。

另外,速记能力不止对阅读有用,对于一些题目较长的比如填空或者数学文字题来说也能起到很大作用。比如填空中的三空题,题目本身长度往往接近一篇短阅读,考生又需要同时兼顾三个空格中的选项保持整体意思的合理恰当,如果没有一定的记忆能力,填了这个空忘了前面或后面的一些关键要点,就很容易选错答案。数学中一些本身难度不高但文字表达特别复杂的WORD PROBLEM也是如此。总而言之,练好速记能力,对于整场GRE考试的各类题型,都能起到一定的积极作用。

如何培养GRE速记能力?

那么,考生如何才能培养好GRE考试需要的速记能力呢?下面小编就为大家介绍具体步骤。

第一步:记住文章结构(3.5分钟)

1. 用3.5分钟读完一篇文章。

2. 在文章每段结尾,一句话概括出该段主旨。

3. 读完全文后,浏览每段主旨,做好归纳总结。

4. 提炼并确定文章整体主旨。

上述步骤能帮助考生熟悉全文,加快解题速度。

第二步:检查记忆(1.5分钟)

1. 把刚才看过的文章翻页,暂时不去看。

2. 在纸上写下刚才的每段主旨和文章整体主旨。

检查记忆的步骤是为了测试你实际记住了文章里的多少内容,这也真是GRE阅读理解考察的能力。如果你刚开始练习的时候什么都没记住也没关系,但这个阶段请不要直接去看文章。只要尽可能把你还记得的东西写下来即可。

第三步:答题/避开时间陷阱题(3.5分钟)

1. 现在可以把文章翻回来重新看了。

2. 如果题目涉及到具体细节,比如某段某行中有关于特定内容的描述说明等,就马上定位到文章当中的相关部分找寻答案。

3. 如果不是细节题,就直接答题。

4. 能够确定答案的情况下果断答题并继续做后面的题。

5. 不能确定答案的话再回到文章里找,但要求迅速完成。

6. 如果在上一步中无法解答题目,那么就做个标记,猜个答案然后继续做题。

  获得GRE阅读迅速提升的6种精选技巧

了解文章结构

对于考生来说,GRE阅读最令人欣慰的一点,也许就是其文章结构的规范性和公式化。几乎所有的GRE阅读文章都是同一个模子里出来的:第一段探讨一个高深的话题,第二段质疑一个关于此话题来自其他人的观点或看法,最后一段作者再给出自己的意见和结论。而最让考生头疼的一点,则是话题本身的无趣性。无论如何,考生在阅读中,需要做到主动去了解熟悉文章结构,通过多阅读掌握GRE文章的常见结构套路,而不是被动的等着看文章然后见招拆招。

先读全文再看题

关于做阅读,一直以来有这么一种说法,那就是先读题目再看文章,看似能节省很多时间,其实却是最愚蠢不过的做法。带着一肚子问题看文章,先不谈能记住多少问题,首先脑子里就已经塞进了一堆东西,这种状态下的阅读只会降低效率,最后文章没看懂,题目全忘了,白费一番功夫。正确的做法是先读完全文。仔细看完整篇文章并在此基础上进行解题,而不要囫囵吞枣的快速看过,其实什么都没记住。

带着问题看文章

上面说了不要先看题目,为什么这里又要说带着问题看文章呢?这里的问题,其实是指的一些常见的容易出题点,再看文章的过程中,主动去寻找这些常见问题点,适当做一些标记帮助定位,将有助于快速解题。下面是这些需要在阅读过程中寻找的问题点:

1. 文章讨论的是什么?

2. 就讨论的内容,作者给出了几个解释或理论,分别是什么?作者对于这些解释/理论的态度是什么?

不要纠结于细节

很多GRE阅读文章,都会包含大量的各种细节,有数据、有描述、有具体说明等。对于这些细节,在不影响阅读的情况下,建议大家不要过度深入,看过即可。很多细节其实都是无关紧要的干扰内容,完全不会出现在之后的题目中,考生要做到的是把握整体。不少同学会因为纠结于细节而反反复复的阅读同一段内容,浪费大量时间,殊为不智。

带着积极态度看文章

GRE文章的内容,对于考生来说,有时候的确会显得颇为无趣,尤其是一些比较冷门的科技内容,平时即使放在眼前估计也不会去看。带着消极、不想看的态度去解题,当然不会有太好的结果。所以,建议大家在阅读时,尽量把文章内容都想象成自己最想看,最感兴趣的内容,哪怕是自欺欺人,也尽可能的把这些文章当成自己喜欢看的内容,用积极的态度去看文章。

不要被选项干扰思路

看完文章,看题目,然后看选项,应该是很多人做题的方法。但GRE阅读的出题者,在这里又为考生设置了陷阱。一道题五个选项,除了正确选项外,其他选项往往都写得似是而非,迷惑性极高,如果考生想要靠脑海中对文章的记忆来一一排除这些选项,往往会反受其扰,混淆了自己原本还算清晰的思路。最好的做法是看完题目后,先不急着看选项,而是根据自己之前对文章的理解,回到文章中找到相关的内容,并总结出自己对于问题的答案,然后带着这个答案,再到选项中去寻找比较匹配的结果。这么做,就能较好的避免被错误选项干扰。

  GRE阅读文章来源和出题思路分析

文章来源

一般来说,GRE的考试用阅读文章大部分来自于各类比较权威的相关杂志、ETS从自然科学、社会科学刊物以及各类书籍中搜集各种题材的文章,从中选出适合考试使用的内容作为阅读考试的题目。

文章改写

审查文章后,ETS会通过大量使用分词及从句将句子处理得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂,但ETS会尽量保证文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如文章一开始给出一个老观点,后有新观点对此老观点进行反对,而对于这个新观点,文章作者或完全同意、或持部分保留意见、或是表现出有正有负的混合评价。

出题思路

一般来说,ETS的出题思路为先出关于主题、套路、态度、结构以及文章的主题叙述对象的有关问题,再针对文中比较明显的具体内容出题。在出题方式上力求多做变换,也就是将原文中的词汇或句子换成另一种说法表现出来。最后找出一些极易被考生忽略的细节来作为出题对象,以此提高考试难度、拉开考生档次。

以上就是GRE考试中阅读部分文章来源和出题思路的一些分析介绍,大家可以在有所了解的基础上,更有针对性的选择合适的课外读物进行阅读的积累和准备,对于出题思路也会有更好的把握,最终在GRE考试中取得好成绩。

TIPS:掌握GRE阅读考试套路

GRE文章不仅文章结构演进方式和考题类型有很强的规律性,文章表达的内容也带有一定的套路。比如,关于生物进化的文章,达尔文的“适者生存”总是受到批判。又比如,恩格斯的观点在GRE文章中也一直受到反对。另外,GRE考试要求单词量较少,一些专业词汇如天文、生物,总是重复出现。考生只要稍作归纳,就可以迅速解题,做到事半功倍。

  GRE阅读提分心得讲解

阅读强度要提升

备考GRE阅读,阅读强度要大,每天计划阅读量要尽量大,比如2-3天内总结完官方指南及补充材料的所有文章。阅读要做好说穿了还是多看,通过大量阅读积累量,并最终实现量变到质变的过程。不建议总结GMAT和LSAT文章,因为阅读和题目的特点不同,没有太大的参考价值。

培养自己的阅读速度和节奏

备考GRE阅读,要试着在做阅读和横向总结的过程中培养一种比较固定的最佳阅读速度,这种速度是对文章的理解程度和阅读速度的一个组合。再快些恐怕会看不懂,从而导致正确率的下降;再慢些正确率提高很少,但阅读占据的时间太多了。最佳速度应该根据文体和生词量有所调整,适合自己的速度才是最好的,而不是去追求所谓的标准阅读速度。

阅读过程中要学会抓关键词

备考GRE阅读的时候,要思考,同时注意一些关键词,不能为读而读,在读的过程中就要把一些可能出题的点都找出来,至少要保证有点印象,也可以适当做标记,这样在读完文章后就能知道文章大概的结构和主要内容。也方便之后的解题。

了解阅读方法自己总结经验

备考GRE阅读,了解阅读方法很重要,但如果都是别人的总结,没有自己总结过的话,难以做到深刻领会。总结比做题更重要。做题只是练习速度和熟悉考试的感觉,而总结则可以从整体上加快阅读解题节奏。盲从他人方法而不顾及自身实际水平,将很难取得满意的结果。

做阅读题要分段进行

备考GRE阅读,做练习和总结的时候建议不要一下子把所有文章全部都做完,再从头至尾再做第二次。这种题海战术实际效果极差。建议考生以10篇或5个section为一个界限。做10篇,每篇做完后总结;做完这10篇后,回头再做一次,再总结,然后才开始下一个10篇。这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象,再进入下一个阶段。

关于GRE阅读题的提分心得就为大家讲解到这里,相信各位考生在平时自己练习备考的过程中也会有一些心得体会,希望大家能结合上述内容,找出适合自己的解题方式和技巧,这样才能在考试中更加游刃有余的面对GRE阅读题,取得优异的成绩。

TIPS:阅读的关键在于理解

GRE阅读文章有一个明显的特点:逻辑条理性强。因此在阅读的过程中一定要把握文章的脉络。平时训练时要一边读一边想:这是个历史现象吗?是对这个现象作解释还是评价?这是新观点还是老观点?作者是什么态度?这才是active reading。