托福听力考点之举例
中国考生是比较害怕托福听力的，所以我们需要了解它的题型，针对性地做一些专项训练区突破它，今天小编给大家分享的是托福听力考点之举例。
托福听力考点之举例
在托福考试中，常常会说“得听力者，得托福!”，可见托福听力的重要性。然而，听力是大部分学生的弱项。其实，听力部分主要考察三种听力实力，Basic Comprehension, Pragmatic Understanding及Connecting Information，这要求考生做到“记信息，懂深意，判逻辑”。那么如何提升托福听力呢?考生要善于抓考点，培养抓文章结构的能力无疑可以大幅度提升听力水平，比如文章中的举例、因果、转折等。今天主要讨论托福听力结构中举例考点。
首先，对于考生最熟悉最常见的托福听力中举例的信号词有for example/for instance/such as/in this case...。这些信号词比较清晰，考生也容易抓住。
比如TPO 1 Lecture 3 Archaeology
for instance, their painted on the plastered walls and usually they painted hunting scenes with wild animals in them. Now they did hunt and they also raised cereal crops and kept sheep, but we don’t know why so many of the paintings are of hunting scenes. Was it supposed to have religious or magical significance? That’s the kind of thing we can only guess at based on clues. And hopefully, further excavation of Catalhoyuk will yield more clues. But we’ll probably never know for sure.
例子基本都是必考点，考题也非常直接：
What are three things the professor says about the artwork of Catalhoyuk?
Click on 3 answers
A. It was clearly important to the Catalhoyuk religion
B. It became covered with soot
C. It often shows farmers at work
D. Its significance is unknown
E. It contains many hunting scenes
此题出题点事举例处，对于art的描述，答案是B，D，E这三个选项。
其次，有些举例的信号词不太明显，很容易漏掉或错过，比如like/on this occasion/take the case of...这些都要通过长时间的磨耳朵才能更精确的抓住它。
比如TPO 14 Lecture 3 Astronomy
Take the case of the Gilbert Islands, they are part of Polynesia, and lie very close to the equator.
And the people there were able to divide the sky into symmetrical boxes, according to the main directions, north, east, south and west. And they could precisely describe the location of a star by indicating its position in one of those imaginary boxes. And they realized that you had to know the stars in order to navigate. In fact there was only one word for both in the Gilbert Islands, when you wanted to the star expert, you ask for a navigator.
What does the professor say about the people of the Gilbert Islands?
Click on 2 answers.
A. They developed a method for describing the locations of stars.
B. They regularly traded with the peoples of Hawaii and New Zealand.
C. They were the first to recognize the usefulness of zenith stars.
D. They considered a navigator to be the same as an astronomer.
此题的出题考点也是在举例处，答案是A,B两个选项。
在备考托福听力考试过程中，一定要注意分析归纳总结一些举例信号词，长时间的坚持听听力，增加对词汇的敏感度。
托福听力精听训练的方法
1. 在听句子的时候抓不住重点怎么办?
一句话要反复听几遍。听一下主干信息，也就是谁做了什么事。谁是怎么样的。主要的名词一般是最重要的。其次是动词和形容词。每句话都不同，要根据意思去确定。根据这几个词，去理解句子的意思。要听3-4遍。直到句子结构清晰。先不要断句。要练习句子的整体理解感觉。
2. 听3-4遍之后还是听不出来。
这时候要看一下原文材料。读出句子的主要信息。也是快速抓核心。不是逐字的找。多读就能练习出来。初期可以根据老师的画出的核心词练习。对照老师画的词汇，去理解句子的意思。通常这个过程要理解句子的结构。如果不懂就问问同学或者老师。练习多了，自己就能理解。
3. 慢慢看原文能懂。能翻译出来，就听力的时候听不出来。
要分析下原因：是否是单词发音干扰?还是连读干扰?还是句子的结构听不清。专业词汇不认识?总是有一个原因。找到原因，针对性的解决。然后再听。
4. 慢慢听，慢慢地看，能理解意思。但是录音一旦快速起来，听整篇文章的时候就不能理解。不能抓住重点。含糊的一片。
这是因为没有练习过上面的步骤。没有练习过整句抓重点。学习了上面的方法，加强训练。10篇以上会逐步变好。
练习的过程中，也可以逐步加量。首先一句一句练习。然后3-4个句子连着练习，然后再逐步加句子。抓重点。逐渐提高速度。过度到整篇。
练习抓关键词的过程，也是训练记忆力的过程。这样，你大脑的缓存会越来越多。这样即使在听听力的过程中笔记没写下来，还是会有深刻印象的，做题的时候是有帮助的。
如何应对托福听力的十大不给力状态
一、慢热
分析：做题时精力不够集中，不够紧张，导致题目已经开始自己还没反应过来，丢分!
解决方法提示：
1、提前看题目，将要听的题目先看一下(所谓的热身)，大脑里分析猜想一下。
2、练习听抄(听写)，因为听抄可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出迅速的反应。
二、连错(连续错4个以上才叫做连错)
分析：听到一题，突然没把握选答案，心里便开始琢磨，开始研究自己刚才到底听到了什么，不愿意放弃，怎么着也想把答案选出来!最后导致后面的题接连的听不到，接连猜答案的情况循环出现，丢分!
解决方法提示：
1、考试或者做练习时，要懂得放弃!这题没听明白就不要再去研究了，赶快将精力集中到下一题的准备中，你觉得丢一题好还是丢一堆题好呢?
2、在平时的练习中听完后一定要回过头来分析这个让你连错的题，是什么类型，属于哪方面的原因导致了你对它的不直接反应。以后就要加强这类型题目或者原因的训练。
三、不知如何读题
解决方法提示：
1、一般来说，在PART A 中，最好抢读2 个选项再听，因为这样有助于让你心里有底，有谱。(听的时候就可以放心主要听声音，不盯着题目看也行)PART B，C中最好将所有题目都扫一遍，分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容，目的也是为了让你心里有谱，可以根据自己的知识展开联想，到时候听起来就会顺利很多。
2、将这类型的题目全都集中到一起来听，来分析，自然就会有进步开窍了。
四、走神
分析：1、没睡好 2、没压力，懒散 3、心思不定，做练习时想的东西太多 4、对自己没自信，老觉得自己不行，题目太难解决方法提示：通常情况下，走神都出现在A 部分的21—30 题，B的第二篇，C的第二，三篇，那么克服走神的方法除了克服上面说的几种情况外，还有就是加大训练强度!每次听够50 分钟以上(认真的听，不是敷衍)，持续的集中精力会让你觉得考试时的30 分钟是小意思罢了。
五、音的影响
分析：由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。
解决方法提示：跟读磁带(最好连速度都跟上)，模仿磁带的发音，慢慢纠正自己的发音(或者就算你自己发不出标准的音，那你也要在自己脑袋里建立标准的听力形象，这样就能听出来那些单词了)。
六、意思连不起来
分析：有时候就算能听懂每一个单词，但就是无法听懂整段内容，意思无法连接起来。
解决方法提示：
1、这是由于对句型不熟悉造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们。
2、加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。
3、加强泛听。泛听并不是开着随身听或电脑，自己做其他事情，而不“听”。想象一下你怎么泛听汉语的，你就知道怎么泛听英文了。
4、注意句子中的停顿。
七、听力习语障碍
分析：很多朋友可以很好的听懂PART A 的每个单词，但在回答部分，一听到习语就不知所措。
解决方法提示：
1、不必要去专门花很多时间去背一本习语书，因为毕竟习语出现的数目还是小的，而且有时候还经常考重复的习语，更何况不一定考的就是你背的那本书里的。所以建议大家将往年考过的习语都归类总结一下，熟悉往年考过的习语就足够了。
2、加强自己猜习语的能力。尽量要求自己能根据听到的内容将习语的意思。估计个大概出来，然后选答案。这就要注意听到的词，语气，和具体内容了。
八、觉得听懂但老错
分析：觉得自己明明似乎是听懂了这题，但一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。
解决方法提示：1、这种情况的出现大部分集中在imply 和infer 题。因为有时候思考问题的角度不同，很容易造成一些以为自己听懂但推不出来的现象。这就需要大家自己去揣摩这类型的题到底是从怎样的角度去imply和infer的，有时候不能按照自己的思维去想问题，要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。
九、一短就愣
分析：这类型问题出现在PART A 极其严重!因为在PART A 里很多时候答句就一句话搞定，这时候考生就愣了，还没反应过来刚才那句话，就开始问：What does the womanmean 了。
解决方法提示：
1、立即就从这短答句里判断出到底是YES 还是NO，肯定或者否定的回答能帮助。
解题，特别是一些一般疑问句，有YES 或NO的答案就差不多解题了。所以要第一时间反应出那短答句说的到底是肯定还是否定。
2、结合语气，词汇来判断YES 或者NO。
十、一长就晕
分析：这个问题就出要出现在PART B，C。因为是段子题，明显会比PART A 长出来许多，这时候考生便出现走神，烦躁，精力无法集中漏题等现象。
解决方法提示：
1、听段子题的时候视线不要离开题目，这能帮助你集中精力。
2、听之前就开始看题，预测自己将要听到的段子大概是哪方面内容，这样听的时候自己会不自觉的去注意，也不那么晕或者走神了。希望大家通过自己的努力+正确的方法攻克托福听力，让它不再成为我们的绊脚石!
托福听力练习有哪些高分技巧
不管是托福听力还是四六级听力，听力考试最根本的能力就是要"听的懂",不光是大致了解意思的“泛懂”，如果只是泛懂，你可能了解了整片文章在讲什么，但是做题目时你会发现你所需要的信息都还没有具备。所以不光要泛懂，更要抓住文章的重点。怎么样抓住重点，那就要抓住重点的词汇。许多同学在进行听力训练时采取听写和跟读模仿的方法，这是很好的训练听力能力的方法，在听写的时候，你往往能写出一句句子的大部分内容，却有1,2个词汇听不懂，或者“听不请”，或者误写成别的词汇，这些词汇绝大多数就是文章的关键词。你听不懂或者误写成别的词的原因在于你不熟悉，没有掌握这些词的读音，它并没有在你的脑存储中，所以才会出现盲点，所以就要通过反复的阅读，听写去纠正语音语调，让这些关键词印在你的脑海中，下次听到这些词就能脱口而出。听写的目的在就于此。同学们在平时的训练中可以多听写，多跟读，解决了那些关键词汇，那么久而久之听力能力定会上升。
托福听力不光仅仅考的是我们听的能力，我们在做听力题目时往往需要“一心三用”耳，嘴，脑同时开工，方能掌握一局话的意思，所以同学们在做听力练习时，切忌光听而不动脑，光听而不动嘴。也不要一听到内容就急着把所听到的写下来，这样往往会遗漏后面的内容。听的时候跟着嘴里默念，一句句子结束，一句话的内容大致都印在了脑海里，然后在把关键词写下来。当然听力的能力不是一两天就能练成的，需要同学们平时的积累，只要有所坚持，听力能力定能大步前进。
