七年级下外研社英语教案
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。英语教案是否有效，就要看是否安排合理。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
七年级下外研社英语教案
第1课时Unit1Myname'sGina(总第1课时)
SectionA1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
'syourname?Mynameis......
【学习过程】：
一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:Hello,IamGina,What'syourname?
B:MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一)单项选择.
1._______yourname?MynameisGina.
'h
morning,MissWang!_____________!
morning
3.I_______Sally,What______yourname?
,,,,am
4.______nameisLilei.
5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
seme
(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'm___________________what's__________________
name's_____________________
(三)写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?____________________________________
(五)根据情景补全对话.
A:Goodafternoon!
B:____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:My______to______you!
A:_______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)
任务熟练掌握基本掌握没掌握
第2课时Unit1Myname'sGina.(总第2课时)
SectionA(1a—2c)
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)
学习任务一:熟练读写本课6个单词.
1.个人自渎，记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:运用句型：What'shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际.
1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.
mynane()yourname()
hisname()hername()
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.
A：Hello!What'syourname?
B：MynameisGina.
A：Nicetomeetyou.
B：Nicetomeetyou,too.
A：What'shername?
B：HernameisJenny.
3.小组合作，练习自己的对话.
4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.
学习任务三:听听力完成2a,2b.
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力，给四幅图画编号.
3.小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b.
二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
根据提示，完成下列问答.
______________
What's_______name?_______is....
_______________
四、诊断评价
1、写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________isyourname?
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).
三、选择
1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.
sagirl(女孩)'s______name?
'
五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)
第3课时Unit1Myname'sGina(总第3课时)
SectionA3a—4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握词汇。
1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:能运用句型:What'syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:________Lastname:________
完成3a.(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A:Hello!What'syourname?
B:MynameisJackSmith.
A:What'syourfirstname?
B:Myfirstnameis....
A:What'syourlastname?
B:Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.
tomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
amilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
,I_____(be)Lily.
(二)据汉语完成句子
n是他的姓氏nis______________name.
2.她的名是什么?____________________name?
3.你好,我是杰克,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A:Hello!
B:________!
A:I'mGina,________________?
B:MynameisLindaBrown.
A:IsLindayourlastname?
B:aismy__________rownis___________.
A:Nicetomeetyou.
B:____________________.
七年级下外研社英语教案
一、 重点词汇
1. one hundred and five
表示具体的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，注意此时hundred不能加s.
hundreds of表示“数百;成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。
与hundred 用法类似的还有单词：thousand，million，billion.
Our school is so famous that_____ people come and visit it every term.
A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of
2. I ride it to school every day.
ride “骑”，后可接bike, horse, motorbike等。
还可以用做可数名词，“旅程”。 an hour’s ride 乘车一个小时的路程
every “每个;每一”，其后接单数可数名词。every day “每天”
every day 表示某事发生的频率，“每天，天天”。
I go to school every day.
everyday 形容词，“日常的，普通的”。
I study everyday English every day.
3. live
live 不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词。
I like to live in the country.
live on sth. “以某物为食”
Sheep live on grass.
live a “过、、、生活”
The old man lives a happy life.
4. bus stop
bus stop与bus station 都是指“公共汽车站”。
bus stop 指城镇内外的停车点，bus station指能停、转车辆的汽车站点。
stop 做动词，意为“停止”，常用结构：
stop to do sth. “停下来去做某事”
stop doing sth. “停止做某事”(停止正在做的)
Let’s stop to have a rest.
Stop talking, please.
5. Crossing the River to School
cross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。
还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。
across既可以作介词，也可以作副词。
crossing 是名词，“渡口，交叉点”。
6. For many students,it is easy to get to school.
It is +adj.+to do sth. “做某事是.......”
7. There is a very big river between their school and the village.
between ... “在....和...之间”，连接两个并列的成分。
between/among
(1) between 用于两者之间。
(2) among 用于三个或三个以上的人或物的“中间”。
8. But he is not afraid.
afraid: “害怕的，畏惧的”。
(1)be afraid of sth. 害怕某事/某物
(2)be afraid to do sth. 害怕做某事
(3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指担心或担忧做某事会引起某种后果。
(4)be afraid + that从句，恐怕....
(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断，相当于sorry.
9. Many of the students and villagers never leave the village.
leave主要用法归纳如下:
1. 离开; 脱离
The train will leave at six tomorrow morning.
2. 把……留在; 留下
Leave the child at home. 把小孩留在家里。
3. 遗忘; 丢下
I left my notebook in the dormitory. 我把笔记本落在宿舍里了。
4. 使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语
Leave the door open.
5. leave for+地点，“动身去某地”
He left for the station a few minutes ago.
/have to
must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，
have to多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。
I must clean the room because there are too dirty.
I have to do my homework now.
11. It takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事
Sb pay some money for sth 某人为某物花费多少钱
Sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花费时间/钱
Sb spend some time/ money (in)doing sth
Sth cost sb some money 某物花费某人多少钱
二、 短语归纳
to school 到校 the subway 乘地铁
the train 坐火车 e for 到……地方去，离开去某地
…to…把……带到…… 6. most students 大多数学生
7. depend on 依赖，决定于 …to…从……到……
k of 想到，想起 bikes 骑自行车
other parts of the world 在世界的其他地方 12. how far 多远
the train to school 乘火车去上学 places 在一些地方
to school by boat乘船去上学 1 the school bus乘坐校车
different from和……不同 y about 担忧，焦虑，担心
三、语法专项
how 引导的特殊疑问句
引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：
a. take a/an/the+交通工具(单数)
take +a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地。
He takes the train.
b. by+交通工具(单数)
c. on/in+限定词+交通工具
by+表示交通工具的单数名词或on/in+ a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。
I get to school by bike. = I get to school on my bike.
地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地
表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:
Take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus
Drive a car to work=go to work by car=go to work in a car
Fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=goto shanghai on a/an/the plane.
2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：
(1)用长度单位表示：It is five kilometers.
(2)用时间表示：It’s twenty minutes’ walk.
long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。
----How long have you learnt English?
----For 3 years.
soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 常用于将来时态时， 常用“in+时间段”来回答。
――How soon will you arrive in Beijing?
----In 3 hours.
(二)宾语从句
1.在句子中起宾语作用的句子叫宾语从句。宾语从句用陈述语序。
2.宾语从句的连接词：
(1)从属连词有that, if, whether。
Nobody knew whether she could pass the exam.
I know that she is from America.
(2)连接代词有who, whom, whose, what 等
Do you know whose book it is?
Could you tell me what your father looks like?
(3)连接副词有when, where, why, how等
He didn’t tell me when we could meet again.
I don’t know how I can get there. wwW.x kB 1.c Om
I’m always very busy (忙的) every day. I usually 1 up early at 6:30 in themorning. But 2 . I’m still sleepy (睡着的) . I put on my clothes, I wash my hands 3face…Do this! Do that. 4 I have my 5 . I go go school. I usually leave home at7:00. At school we all study 6 . We study English. Chinese, maths and so on(等等). 7 noon (中午) I get home and have lunch. At 1:30 I go to school times we play 8 football in the afternoon. I go home at 4:30. In the eveningI do 9 homework. I go to bed at 10:00 and I go to sleep (入睡) very 10 .
( )1. A. get B. gets C. getting D. getting
( )2. A. often B. usually C. sometimes D. always
( )3. A. and B. or C. but D. so
( )4. A. Before B. After C. When D. If
( )5. A. lunch B. supper C. breakfast D. meal
( )6. A. easy B. different C. difficult D. hard
( )7. A. on B. On C. at D. At
( )8. A. the B. × C. a D. an
( )9. A. many B. a lot of C. any D. a lot
( )10. A. next B. soon C. first D. last
选词填空。请从方框内选择适当的词语完成这封信。
Writing, talking, sitting , playing, swimming , flying, sunny, studying,drawing, having
Dear Bob,
My name is Rich .I’m fourteen years old .I’m(1)__________ in a middleschool school is nice and clean. There are 30 students in my class ’s(2)_______ today . My classmates and I are(3) ________ a good time on the ’s a nice place water is blue and clear . Many birds are(4) ________over the sea people are (5)_________ . Some boys are(6) _________ football. Some people are (7)________ on the beach . A girl is(8) _________ pictures ona chair her girl is (9)________ photos .I’m (10)_________to you ! What areyou doing ? I hope you can write to me soon .
Best wishes! Rich
