雅思阅读判断与猜测词义方法

雅思阅读考试的时候遇到生词，对理解无大碍者可一跃而过。但如果过多生词会打断阅读思路，影响速度及理解，这就需要学生学会猜词。可这不是说平时阅读一涉及到生词便去猜测，如有条件使用词典，同学们还是应该将不会的生词一一查明，并加以记忆。下面是小编为您收集整理的雅思阅读判断与猜测词义方法，供大家参考!

当然平时的单词累计也是必不可少的，大家除了用一般的词典加强记忆之外可以借用现在很多的软件，一来方便自己的学习，二来新的记忆模式有助记忆单词，大家应该学会运用他们帮助自己学习，只有这样才能扩充我们的词汇量，提高我们的记忆水平，提高阅读理解能力。

猜词可有多种方法，下面介绍几种常用且准确性高的方法。

一、利用上下文线索猜测词义。

1.根据同义、反义关系猜词。

Today‘steenagersseemtobemoreliberalintheirideasthantheir_______grandparents.

itional

y

traditional与liberal意思相反，故选B。

2.根据句意或段落文章的上、下文猜测词义。

KleboldandHarrisfelt_______andwantedtorevengeagainstthosewhodislikedplaying

togetherwiththemorlaughedatthem.

med

rated

根据下文的dislikedplayingtogetherwiththem判断此处应为""感到孤立""，故选D。

二、利用构词法猜测词义。

此法包括利用前、后缀及合成词猜测词义。

1.用前、后缀猜测词义。

英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的""缀""往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到""以不变应万变""的效果。

1)Hehadbeenoverworkingandfellillatlast.

overwork是由前缀over-加动词构成，over有""超过，过于""之意，overwork意思是""工作过多，劳累过度""。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。

英语中常用的前缀还有：

mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当

mid-中央：midnight半夜;midway半路

under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估

anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂

下面划线单词为常见后缀派生词：

1)Youmuststopdreamingandfacereality.(-ty为名词的标志)

2)Thecountryistryingtopopularizeeducation.(-ize为及物动词的标志，再如realize,modernize)

2.利用合成词猜测词义。

Familymemberstaketurnschoosingaspecialactivityfortheevening,andeveryonepartakesinforfun

　　雅思阅读技巧：高分与时间的矛盾

(一)介绍类学术说明文的结构

要判断文章类别，一般看标题就可以了。介绍类文章是对某事物或现象进行描述或介绍，所以标题一般为名词短语或者以How开头的疑问句。具体结构如下：

-Introduce a phenomenon or a fact.

-Detailed Description:

Timeline/Different Aspects/Logic Development

-Look into the future/Summary

无论什么文章，起始段总是引出主题，所以多用叙述描写性语言，或介绍现象，或陈述事实，或交代问题。

在介绍类说明文中，中间断落是对事物细节的展开描述，各种话题可以通过三种不同方式展开。类时间顺序，通常用于陈述一个历史事件，例如剑五中的“Johnson’s Dictionary”就是这一类。第二类并列或递进，从各个侧面来介绍，例如剑四中的“What Do Whales feel?”，一看标题就知道是介绍鲸鱼各个感官的，属于并列结构。第三类是逻辑顺序，据笔者统计，环境自然类文章多依照这种顺序，下文对此会作详细评述，这里不再赘言。

(二)论证类文章的结构

(1)实验类文章

-Introduce Experiment

-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)

-Experiment Process

-Result (Collecting Data)

-Analyses and Syntheses

在雅思阅读中，实验类文章结构最为固定。笔者分析了“剑四”和“剑五”中所有实验类文章，发现其结构无一不遵循以上套路，这是因为实验报告的形式本来就单调。首段总是说明实验的缘起以及实验没目的，然后介绍实验前的准备工作包括器具，实验主体等，接着进入实验进程的描述，而后公布实验结果，综合数据得出结论。无论实验做什么，这个基本顺序是不会改变的。

(2)逻辑论证类结构

-Introduce the topic/problem

-Literature Review (Optional)

-Present Causes/Reasons (optional)

-Writer’s Approach

-Supporting Evidences

-Conclusions

这类文章从结构上讲更接近于论文。起始段导出议题，第二部分对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的原因，第三部分引入作者的判断以及相关分论点或论据，是结论。在雅思考试是中这类文章通常是比较难的。

3. 实战中的运用

下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。

例一(“剑五”P16，Johnson’s Dictionary)

一看标题就知道是说明文，主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体断落来套结构，注意一般只要看首尾句就可以了。段句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景，说明英语语言的问题，引出编词典的主题。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介绍过去的字典，可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点，余下几段就容易分析了。依次往后，分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评，约翰逊的感慨以及功成名就。抓住这个顺序，即使后面的T/F/NG题次序打乱，每道题也依然能够准确快速地定位了。限于篇幅，此处稍举几例。第9题“Johnson has become more well- known since his death.”这句和身后事有关，按照时间顺序肯定在一段找了。第10题“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”，按照时间顺序，这句应该去第四段找，因为那段讲的是编词典的准备阶段。

例二(“剑五”P20，Nature or Nurture)

首先通过首句可以判断是实验类文章。阅读各段首句，梳理结构：A段引出实验，说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果，F、G、H三段实验分析。一段综合，得出结论。看后面的段落细节配对题。14题从生物学角度分析实验结果，在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性，G段讲社会性，H段讲人性和道德，动物攻击性最接近生物学，所以选F段。15题讲实验目的，所以选A段。16题讲实验主体，所以B段。剩余各题都可如法炮制，这里不再赘述。

环境自然现象类文章结构

-Introduce phenomenon

-Causes

-Impacts or effects brought by it

-Solutions/Look into the future

文章的主题通常是某种现象如地震，火山等，起始段介绍现象及其产生的原因，下面各段讲造成的后果，介绍人类怎样应对，展望未来。例如，“剑五”P86，“The Impact of Wilderness Tourism”探讨野外旅游, 主题属于环境类。按照这个结构即使不看文章，我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)，依次类推Section B论述后果，那么应该选V因为里面有“disruptive effects”，而Section C论述应对措施所以选ii。