《In the classroom》教案两篇
做好小学三年级英语教案对于英语老师上课十分重要，下面本站小编为大家带来沪教版三年级上册《In the classroom》教案两篇，供各位教师参考!
教学目标：
1.掌握有关学生教室实物的八个单词和词组。
2.对新句型“ What is this? ”“It’s a...”“What about this?” It’s a…的句型理解和运用。
学习任务：
任务一：通过看图认读有关教室的单词。
任务二：通过听让学生读单词。
任务三：通过看图让学生才单词。
检测工具：图片，录音机
教学过程：
一、 激情导课
1.导入新课：1:Sing a song 2:Free talk让学生进入状态学习新单词和句型。
2.学习目标：掌握有关学生教室实物的八个单词和词组。
学生能够认读单词，通过单词进行简单对话。
3.效果预期：相信同学们一定能完成这节课的任务。
二、民主导学
任务一
1、任务呈现：教师制作本课时的挂图贴在黑板上说：what’s Number ...? It,s a...
2、自主学习：略
3.展示交流：四人小组用以上句型对话练习。
任务二
1.任务呈现：教师出示本课时第15页的图贴在黑板上说
Look! What’s this? It’s a desk.
Look! What about this? It’s a...
2.自主学习：略
3.展示交流：四人小组用以上句型对话练习。
三、检测导结
1.目标检测
同桌一起玩“指指、读读、写写”关于教室实物的单词。
2、结果反馈。
3、反思总结。
《In the classroom》教案二：教学目标：
知识与技能
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。
3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry.
4.能正解书写字母Mm和Nn。
5.懂得上学要守时。
过程与方法
通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观
通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。
教学重点：
1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。
2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the
3.句型句Open/Close/Look at /Clean „ ,please.
教学难点：
掌握祈使句中please的位置。
如： Close the door,se close the door.
教学方法：
听读法、情境表演法 教学准备 教学光盘、单词卡片。
教学过程：
一、Pre-task preparations
1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。
2.呈现Sing a song栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。
二、While-task procedures
1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。
T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard. Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard. Ss:Blackboard. „
2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。
S1:(show the card for blackboard to the other three students) S2,S3&S4:Blackboard.
3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。
T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and (open) the door.
4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom，并配以相应的动作，让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。
三、Post-task activities
1.出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前 准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。 (Recording)
This is my is the isthe is the window. 然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。
2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。
T:Hello,I’m „ (name) Look!This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window.
四、Assignment
1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard, door，window,
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