Oh chirstmas tree教学设计
做好小学英语教案对于老师上课十分重要，那么Oh chirstmas tree的英语教案要怎么做呢?下面本站小编为大家带来六年级上册Oh chirstmas tree英语教案，供教师教学参考!
教学目标：
1. 知识目标：四会单词 invite, star,(过去式)buy—bought,(现 在分词)shop---shopptting， put up装扮，装饰
2. 能力目标：能够口头表达装点圣诞树的过程。
3. 学习策略目标：在交流动手中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力。
教学重点：
四会单词和装饰圣诞树的过程。
教学难点：
动手装饰圣诞树，并说出过程。
教具准备：
录音机、图片、多媒体课件圣诞树、圣诞灯、圣诞礼物等
教学过程：
一、Class Opening and review:
Greeting:
T: Tomorrow is Christmas day,What is the date tomorrow?
S: It is December twenty fifth.
T: Merry Christmas! Ss: Merry Christmas!
Ok,who can say something about Christmas?.
Look at the screen.
It is December twenty fifth,tomorrow is Christmas.
Yesyerday I bought a Christmas tree , would you like to put up a Christmas tree?
First , let’s see some beautiful trees.
二、New words
buy—bought,shop---shopping，invite„to„邀请 Part2:Listen and answer:(播放录音机)
What do we need for Christmas tree?
Where does the star go?
The steps of putting up a tree?
教师演示知道学生说出装饰圣诞树的过程
First,we put on the lights.
Then,we put Christmas things on the tree.
We put the star on the top.
Now let’s put our gifts under the tree.
三、Pratice:
图片排序
过程排序
四、拓展与运用
Draw a Christmas tree and put up it and write the steps.
Show:show the tree and say the steps
五、Sing a song.
“Chrismas tree”
六、Homework:
Put up a Christmas tree and write the steps.
Oh chirstmas tree英语教案：教学内容：
本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、we 等词，并能运用4个句型进行介绍圣诞节主要活动等。本单元旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。当然，现在很多时候，很多学生能从不同的地方了解到圣诞节的有关知识。所以，学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣，而且有些了解，难度不大。
教学目标：
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为
1、能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2、知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：star， open, invite 掌握句型What would you like for Christmas?
3、情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
重点难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为节日问候是本课的教学重点及难点。
教学方法：
根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本课教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与圣诞节活动中，掌握知识，发展能力。
教学过程：
一、创设情境，培养兴趣
兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，我首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。
二、学生为主体，活动中学知识
1、学生的兴趣集中了，马上出示卡片star， open, invite 教读，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
2、出示圣诞帽，引入Christmas 出示卡片，教读、抽读、正音。
3、在黑板上画树，提问：What’s this ? 引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree ，Christmas tree ， We have Christmas tree 边读边贴图片。
4、拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，star 抽读、正音，自编Chant
5、学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。 这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。
6、抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，We have presents。 以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。
三、巩固知识，进行拓展
1、齐读本课所学的4个句型，然后同桌练习。
2、比记忆，随意拿一个图片，抽生说相应的句子，完成得好的给礼物。 这个环节又一次将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。
3、教问候语：Happy Christmas !出示卡片，同桌互相问候。
4、带自己准备好的礼物，送给朋友，致以节日的问候。
5、放圣诞节相关音乐，学生自己画圣诞树等。 本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。
四、结束
1、总结本节课学生学习情况。
2、布置课后作业，送礼物给家长。
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